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L'usage des nouvelles technologies dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères | ||
| Journal Of Al-Frahids Arts | ||
| Article 1, Volume 0, Issue 30, 2017, Pages 56-71 | ||
| Author | ||
| Khaldoon Atta Smyan | ||
| Abstract | ||
| Notre siècle actuel a connu de grands et rapides évolutions et changements. Parmi ces changements, il y a le développement des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), qui sont devenues une partie importante de notre vie quotidienne et qui ont commencé à s’introduire dans tous les domaines, notamment, dans le domaine de l'enseignement. Elles ont commencé à faciliter aussi bien l’enseignement que l’apprentissage et à enrichir le processus éducatif à travers les techniques et les outils qu’elles offrent, qui aident l’enseignant et l’étudiant à y parvenir sans peine, qui facilitent la communication à distance et font éviter la routine dans la classe traditionnelle, particulièrement, dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères où l'internet et l'ordinateur sont alors considérés comme les outils les plus importants. Dans cet article, nous mettons l'accent sur les avantages des TIC dans la classe et hors de la classe, et nous essayons aussi de souligner quelles sont les conditions de formation et de préparation des enseignants selon lesquelles ces techniques peuvent être utilisées actuellement et dans l’avenir. Mais, il y a des obstacles qui entravent l'utilisation de ces nouvelles technologies, notamment, dans notre pays l'Irak et dans d’autres pays surtout en ce qui concerne l’infrastructure dans les établissements éducatifs, la politique du pays dans ce domaine et la remise à niveau du cadre enseignant pour qu’il puisse s’adapter aux nouveautés. Nous prenons également un échantillon des professeurs et des étudiants du département de traduction à la Faculté des Lettres de l’Université de Tikrit et nous avons tiré la conclusion que le recours à l’Internet, par exemple, constitue un taux élevé dans la consolidation de leurs connaissances qu’il enrichit et diversifie grâce aux informations, aux sites pédagogiques, aux recherches et bibliothèques et autres qu’il présente sans recourir uniquement aux curricula et aux manuels scolaires. | ||
| Keywords | ||
| usage des nouvelles technologies dans l; apprentissage des; langues | ||
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