التصميم وكسبُ تأييد نمط نشرِ التفكير البحثي في طلاب المدارس الثانوية(استنادا إلى المبادئ النفسية والتعليمية)

	التصميم وكسبُ تأييد نمط نشرِ التفكير البحثي في طلاب المدارس الثانوية(استنادا إلى المبادئ النفسية والتعليمية)
مجلة الکلیة الاسلامیة الجامعة
Article 1, Volume 13, Issue 48, 2018, Pages 5-19
Abstract
الهدف الذي تتبعه هذه الدراسة هو التصميم وكسب تأييد نمط نشرِ التفكير البحثي عند طلاب المدارس الثانوية. ولهذا أولا استنادا إلى مبادئ النفسية والتعليمية للمنظورات الأربعة: البراغماتية والإسلام والسلوك و المعرفية و نقاط قوتها؛ استُخرجت 8 مكونات وبصفة عامة 103 مكونات فرعية. من ثمَّ قد تمَّ التحقق من الصحة لهذا التصميم المطروح بناء على آراء أولياء التلاميذ في محافظة آذربايجان شرقي، كهكيلوية وبوير احمد، ومركزي. قد حللت ودرست البيانات التي تم الحصول عليها من أجل التحقق من صحة النمط. في التحليل الوصفي للبيانات استُخدم التردد (التكرارات)، النسبة المئوية، المتوسط والترتيب (الترتيب) وفي التحليل الاستدلالي للبيانات استخدم اختبارُ T وتحليل التباين في اتجاه واحد، ثنائي الاتجاه وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات (ANOVA). وتشير نتائج البحث إلى النتائج التالية.أولاً: قد أيد أولياء الطلاب (المدير، النائب، المستشار، المعلمون) النمط المطروح لنشر التفكير البحثي.ثانياً: ليس هناك فرق كبير بين وجهة نظر الأولياء المختلفة بالنسبة إلي أرجحية العوامل الثمانية الفعالة المؤثرة علي نشر التفكير البحثي للطلاب.ثالثاً: هناك فرق بين وجهة نظر أولياء المحافظات المدروسة في تأثير كل من العوامل الثمانية الفعالة المؤثرة علي نشر التفكير البحثي للطلاب. التأثير الرئيسي لعامل المحافظة علي أربع مكونات من المكونات الثمانية المؤثرة على نشر التفكير البحثي عند الطلاب هامّ و تلك هي:1. الإدارة والهيكل. 2. الفضاء التعليمي، والمرافق، والمعدات (البيئة).3. المعلمون.4. المجتمعات الأكاديمية للطلاب والمعلمين.الكلمات الرئيسية: التفكير البحثي، المكونات الثمانية، أولياء الطلاب، النمط. الطلاب.
Keywords
التصميم; وكسب; تأييد; نمط; نشر; التفكير; البحثي; طلاب; المدارس; الثانوية; استنادا; إلى; المبادئ; النفسية; والتعليمية

Statistics Article View: 109 PDF Download: 15