Evaluating the history of modern and contemporary Arab countries for the sixth grade book the concepts of political education and peaceful coexistence .

,; ,

	Evaluating the history of modern and contemporary Arab countries for the sixth grade book the concepts of political education and peaceful coexistence .
journal of kerbala university
Article 1, Volume 14, Issue 2, 2018, Pages 1-19 PDF (0 K)
Authors
;
Abstract
The current research aimed to evaluating the content of the modern and contemporary history book of the country in the sixth grade in the light of the concepts of political education and peaceful coexistence. The researcher used the descriptive research method to achieve the objective of the research and the theme as a unit of registration and repetition as a census unit, (40 paragraphs), and five areas of peaceful co-existence (40 paragraphs), and it was confirmed the validity of the instruments after their presentation to a committee of arbitrators and to verify their stability has been confirmed by agreement across the From the researcher through the analysis of a sample of the book on the content of research and re-analysis of a time difference (30) days , The coefficient of stability on the identification of ideas (90%) and the naming of ideas (93%) was the coefficient of stability between the first analyst and the second analyst on the determination of ideas ratio (95%) and the naming of ideas ratio (90%) is the ratio of high stability coefficient, The results of the analysis that there are (3540) idea included in the book of the history of the modern Arab and contemporary sixth grade literary (1158) idea compatible with the tools of political education and peaceful coexistence by (32,71%) to the number of ideas, and there was (2382 Idea Compatible With The Two Conceptions Of Political Education And Peaceful Coexistence By (32,71%). There Were (2382) (67.28%) which donot .يهدف البحث الحالي الى تقويم محتوى كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث والمعاصر للصف السادس الأدبي في ضوء مفهومي التربية السياسية والتعايش السلمي، استعملت الباحثة منهج البحث الوصفي (تحليل المحتوى ) لتحقيق هدف البحث و الفكرة (Theme) كوحدة للتسجيل والتكرار كوحدة للتعداد والتأكد من صدق التحليل بعرض نماذج منه على عدد من الخبراء وتم تقسيم اداتي التصنيف الى خمسة مجالات للتربية السياسية ضمنت (40فقرة) ، وخمسة مجالات للتعايش السلمي ضمنت (40 فقرة ) ، وتم التاكد من صدق الأداتين بعد عرضهما على لجنة من المحكمين أما التحقق من ثباتهما فقد تم التأكد منه بالاتفاق عبر الزمن من خلال قيام الباحثة بتحليل عينة من محتوى الكتاب المعني بالبحث وإعادة تحليلها بفارق زمني قدره (30) يوماً وقد بلغ معامل الثبات على تحديد الأفكار (90%) وعلى تسمية الافكار (93%) وكان معامل الثبات بين المحلل الاول والمحلل الثاني على تحديد الأفكار نسبة (95%) وعلى تسمية الأفكار نسبة (90%) وهي نسبة معامل ثبات عالية ، أذ أظهرت نتائج التحليل أن هناك (3540) فكرة تضمنها كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث والمعاصر للصف السادس الأدبي منها (1158) فكرة تنسجم مع أداتي التربية السياسية والتعايش السلمي بنسبة (32,71%) الى عدد الأفكار الكلية ، وكان هناك (2382) فكرة لاتنسجم مع أداتي التربية السياسية والتعايش السلمي بنسبة (67,28%) الى عدد الأفكار الكلية ،

Statistics Article View: 179 PDF Download: 138