تدریس مادة الاحیاء باستراتیجیة الرؤوس المرقمة وأثرها فی تنمیة التفکیر العلمی لدى طالبات الصف الخامس الاحیائی

الرحو, عبدالله محمد

doi:10.33899/radab.2020.166407

	تدریس مادة الاحیاء باستراتیجیة الرؤوس المرقمة وأثرها فی تنمیة التفکیر العلمی لدى طالبات الصف الخامس الاحیائی
اداب الرافدین
Article 32, Volume 50, Issue 82, 2020, Pages 857-900 PDF (7.3 M)
Document Type: بحث
DOI: 10.33899/radab.2020.166407
Author
عبدالله محمد الرحو^*
المدیریة العامة لتربیة نینوى/ وزارة التربیة/ العراق
Abstract
یهدف البحث الى تدریس مادة الاحیاء باستراتیجیة الرؤوس المرقمة وأثرها فی تنمیة التفکیر العلمی لدى طالبات الصف الخامس الاعدادی. اقتصرت عینة البحث على طالبات الصف الخامس العلمی الاحیائی فی إعدادیة زینب للبنات، حیث تکونت من (66) طالبة تم توزیعهم الى مجموعتین متکافئتین أحداهما تجریبیة درست وفقا لاستراتیجیة الرؤوس المرقمة فی حین درست المجموعة الضابطة بالطریقة الاعتیادیة، ولقیاس قدرة الطالبات على التفکیر العلمی تبنى الباحث مقیاس (طه، 2016) المکون من (30) فقرة لکل فقرة (4) بدائل. وبعد تطبیق أداة البحث قبلیا وبعدیا على المجموعتین، أظهرت النتائج وجود فرق دال احصائیا فی متوسط درجات التفکیر العلمی للاختبارین القبلی والبعدی لدى طالبات المجموعة التجریبیة ولصالح الاختبار البعدی، کما وأظهرت النتائج وجود فرق دال احصائیا فی تنمیة التفکیر العلمی بین المجموعتین البحثیتین ولصالح المجموعة التجریبیة.
Keywords
ثورة; معلومات; تخزین

References

Statistics Article View: 265 PDF Download: 631