- All Journals
- Al-Qadisiyah University
- Basrah University
- Kirkuk University
- Mosul University
- The Iraqi Borad for Medical Specialization
- University of Anbar
- University of Technology
- Al Mustafa University
- Al-Zahraa University for Women
- Alnoor University
- Kunooz University
- Misan University
- Ninevah University
- Tikrit University
- University of Al-Hamdaniya
- University of Kerbala
دراسة تقویمیة لتجربة الجدار الحر فی الجامعة مع دراسة اسباب العزوف عن الکتابة فی الجدار الحر | ||
| اداب الرافدین | ||
| Article 13, Volume 27, Issue 30, 1997, Pages 224-241 PDF (613.16 K) | ||
| Document Type: بحث | ||
| DOI: 10.33899/radab.1997.166591 | ||
| Author | ||
| رواء زکی الطویل* | ||
| قسم الخدمة الاجتماعیة / کلیة الاداب / جامعة الموصل | ||
| Abstract | ||
| تنبع أهمیة البحث من أهمیة الجدار الحر لکونه قناة إتصال مباشرة بین جماهیر الطلبة والقیادة ذلک الى جانب قنوات عدة إعتمدتها الدولة لتعزیز صلتها بالشعب والإستماع إلى مشاکله والعمل على حلها. إن الجدار الحر جریدة سنویة بل شهریة بل إسبوعیة بل یومیة بل حتى الى أصغر قیاس زمنی مفتوحة تعرض فیها آراء ومقترحات الطلبة وملاحظاتهم التی تعبر عنهم کاعضاء نافعین فی المجتمع یساهمون مساهمة فعالة فی بناء الحیاة الجدیدة للمجتمع ، ویشارک الجدار الحر کذلک فی صقل شخصیة الطالب وجعله أکثر شعورا بالمسؤولیة تجاه زملائه وتجاه المؤسسة التربویة والمجتمع . لقد أولت الدولة قطاع الطلبة رعایة خاصة فی الإعداد والبناء کی یکون قوة رائدة والطلیعة الأساسیة فی البناء الإجتماعی والنهوض الحضاری. فاعتبرت الطلبة أهم شریحة فی المجتمع فهم شباب الیوم وغدا قادة المستقبل. من النوافذ التی من خلالها یمکن إطلاق طاقات الطلبة وتمکینها من الإبداع والخلق هو الممارسات الدیمقراطیة مثل إنتخابات الإتحاد الوطنی لطلبة وشباب العراق، کذلک إنتخابات الطالب القدوة، وندوات الحوار الدیمقراطی وأخیرا ولیس آخرا الجدار الحر ...کل هذه ممارسات دیمقراطیة رائدة هدفها تعوید الطلبة على ممارسة النقد المبدئی الهادف البناء . ففی تاریخ 10/12/1987 أدخلت فی الحیاة الجامعیة صیغة الجدار الحر التی هی إحدى مکارم وهی عبارة عن تطبیق دیمقراطی تربوی فذ للمبادئ التاریخیة التی آمن بها الشعب والقیادة، لأن التطبیق الصحیح للدیمقراطیة سیکون مصدر قوة الفرد والمجتمع. . . من هنا نستنتج أن الجدار الحر مسؤولیة تاریخیة أمام النفس وأمام الآخرین حیث یجب أن تعرض فیه الآراء والأفکار التی تعبر عن مصلحة مجموع الطلبة وتجسد أمالهم فی بناء وطن مقتدر .. فیمارس الطالبة دورهم من خلاله فی الدعوة الى ما هو إیجابی وتریة ما هو سلبی وصولا إلى تجاوزه بما یمرق مسیرة البناء الحضاری للمجتمع . | ||
| Keywords | ||
| المجتمع الجامعی; الدیمقراطیة; الشباب; طلبة الجامعة | ||
|
Supplementary Files
|
||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 301 PDF Download: 171 |
||
