The impact of color in learning draw letters for primary school students

	The impact of color in learning draw letters for primary school students
Al-Fatih journal
Article 1, Volume 5, Issue 43, 2009, Pages 160-173
Abstract
اللغة العربية لغة حية قوية ، عاشت دهرها في تطوير ونماء ، كما انها اداة التفكير ونشر الثقافة في بلاد الأندلس التي أشرقت منها الحضارة على أوربا ، فبددت ظلماتها وقشعت عنها سحب الجهالة ودفعتها الى التطور والنهوض (إبراهيم،عبد العليم ،1972،ص48) . أنها فتحت صدرها لتراث الانسانية الخالد ومعارف البشرية الرائعة ، كما اتسعت لمقومات الامة الاسلامية التي شرقت بالحضارة وغربت وانصهرت في بوتقتها حضارات الفرس واليونان واصبحت لغة العلم والمعرفة والآدب (سمك،1975،ص31) . وهي أداة التعلم الأولى للتعبير عما يجيش في صدر المتكلم من أحاسيس وأفكار ، وهي وسيلة لأقناع الأخرين والتأثير فيهم (الكخن ، 1992،ص9) . وسلاحه في مواجهة الكثير من المواقف الحياتية التي تتطلب الكلام ، أو الأستماع ، أو الكتابة ، أو القراءة (إبراهيم عبد العليم ، 1972،ص44) . ان من حق اللغة علينا ان نخلص لها وان نبذل الجهود لرفع شأنها ، وسيادتها في المجتمع العربي ، ومن حقها في الميدان التعليمي أن نوليها أكبر قسط ٍ من العناية وأن لا نضنُ عليها بالجهد والوقت ، ولعلّ من مظاهر الأحتفاء بها ، والولاء لها في ميدان التعليم أن نتعرف إلى ما يكتنف تعليمها من صعاب ، حتى نتجه إلى تذليل تلك الصعاب والى تمهيد السبيل لتعليمها تعليماً مستمراً ميسراً ، والواقع أن في لغتنا بعض الصعوبات لا سبيل الى تجاهلها وغض النظر عنها ، فمن الصعوبات الجوهرية الاصيلة التي نلحظ آثارها في تعليم الأطفال الكتابة ، تعدد صور الحروف العربية بأختلاف مواقعها في الكلمة (إبراهيم ،عبد العليم ،1972 ،ص48) . لقد تمثلت الكتابة في اللغة بمهارات ثلاث ، هي ، مهارة التعبير ، والأملاء ، والخط الذي ترتبط مهارته بالمهارات اللغوية الأخرى أيما إرتباط (البجة ،1999،ص213) . أن الطفل الذي يتعلم الكتابة بطريقة سليمة ينشأ محباً لها شغوفاً بها ، لا ينفك عنها ، والذي يتعلم الكتابة بطريقة غير صحيحة ينشأ كارهاً لها ، عازماً عنها مما يعرضه للأخفاق في تحصيله الدراسي (نايف سليمان وآخرون،2000،ص187) . أن قدسية اللغة العربية جعلت الخط العربي يقترب من درجات القدسية التي يحملها القرآن الكريم ولا سيما أن العديد من آياته أكدت عظمة الكتابة وأقسمت بها وبالدواة والقلم . كما في قوله تعالى { نّ والقلم وما يسطرون }  (جواد وآخرون ، 1997،ص6) . أننا حين نؤكد ضرورة العناية بالخط في المدارس لا نقصد ان يكون طلابنا خطاطين او فنانين ، ولكننا نقصد ضرورة العناية بالخط وكتابة كل حرف على صورته الحقيقية . إن الكلمة مجموعة حروف فحينما يكتب كل حرف بدقة ، ويربط مع ما قبله وما بعده ، يكون هذا النهج من الكتابة جميلاً ، فالجمال في الخط بالنسبة لطلابنا هو ما يقرأ (الهاشمي ، 1967، ص162) .

Statistics Article View: 61 PDF Download: 47