أثر نموذج التمثیلات المعرفیة لدى برونر فی اکتساب المفاهیم النحویة وتنمیة عملیات العلم لدى طالبات الصف الثانی المتوسط

العبیدی, زینة طه

doi:10.33899/jeh.2021.178257

	أثر نموذج التمثیلات المعرفیة لدى برونر فی اکتساب المفاهیم النحویة وتنمیة عملیات العلم لدى طالبات الصف الثانی المتوسط
مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة
Article 11, Volume 1, Issue 2, 2021, Pages 223-264 PDF (289.1 K)
DOI: 10.33899/jeh.2021.178257
Author
زینة طه العبیدی^*
جامعة الموصل/کلیة التربیة الاساسیة
Abstract
یهدف البحث الحالی التعرف على اثر استخدام نموذج التمثیلات المعرفیة لدى برونر فی اکتساب المفاهیم النحویة وتنمیة عملیات العلم لدى طالبات الصف الثانی المتوسط، وقد بلغت عینة البحث (51) طالبة من طالبات الصف الثانی من متوسطة الحدباء للبنات، واعدت الباحثة اختبارین للبحث الاول لاکتساب المفاهیم النحویة فی مادة قواعد اللغة العربیة للصف الثانی المتوسط من نوع الاختیار من متعدد مکون من ( 20 ) فقرة شملت المواضیع (الاستثناء ، التمییز، الحال) ، والثانی اختباراً لقیاس عملیات العلم تضمن عملیات العلم الاساسیة الآتیة (الملاحظة ،والتصنیف ، والاستدلال) مکون من (14) فقرة من نوع الاختیار من متعدد، وبعد التحقق من الخصائص السایکومتریة للاختبارین کالصدق واستخراج معاملات الصعوبة والتمییز ، والثبات، تم تطبیقهما على عینة البحث الاساسیة، فأظهرت النتائج وجود فرق ذی دلالة احصائیة بین متوسط درجات الطالبات فی اختبار اکتساب المفاهیم النحویة فی المجموعة التجریبیة التی درست باستخدام التمثیلات المعرفیة لدى برونر والمجموعة الضابطة التی درست باستخدام الطریقة الاعتیادیة (التقلیدیة) ولمصلحة المجموعة التجریبیة ، کما أظهرت النتائج وجود فرق ذی دلالة إحصائیة بین متوسط تنمیة عملیات العلم للمجموعتین التجریبیة والضابطة ولمصلحة المجموعة التجریبیة ، واوصت الباحثة فی ضوء نتائج البحث مجموعة من التوصیات والمقترحات .
Keywords
أثر نموذج التمثیلات المعرفیة لدى برونر فی اکتساب المفاهیم النحویة وتنمیة عملیات العلم

References

Statistics Article View: 118 PDF Download: 85