- All Journals
- Al-Qadisiyah University
- Basrah University
- Kirkuk University
- Mosul University
- The Iraqi Borad for Medical Specialization
- University of Anbar
- University of Technology
- Al Mustafa University
- Al-Zahraa University for Women
- Alnoor University
- Kunooz University
- Misan University
- Ninevah University
- Tikrit University
- University of Al-Hamdaniya
- University of Kerbala
أثر استراتيجية تنال القمر في التحصيل لدى طالبات المرحلة الاعدادية في مادة الجغرافية | ||
| مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة | ||
| Volume 3, Issue 9.1, January 2023, Pages 395-326 | ||
| Document Type: العلوم التربویة والنفسیة | ||
| Author | ||
| رنا غانم الطائى* | ||
| جامعة الموصل/كلية التربيةللعلوم الانسانية | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر استراتيجية تنال القمر في التحصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية).ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة المنهج التجريبي وفي ضوء ذلك صاغت الباحثة الفرضيـة الصفريـة الآتيـة : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائيـة عند مـسـتوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجمـوعة التجريبيـة التي ستدرس على وفق استراتيجية تنال القمر ومتوسط درجات طالبات المجمـوعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الإعتيادية في التحصيل .وتمثل مجتمع البحث الحالي بالمدارس الإعدادية والثانوية الصباحية للبنات في مدينة الموصل، وتكونت عينة البحث الحالي من (46) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي للعام الدراسي (2020 - 2021) وزعن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة متكافئتين في متغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور ومعدل الذكاء , ودرجات الطالبات في مادة الجغرافية للصف الرابع و المعدل العام للصف الرابع و المستوى الدراسي للوالدين, و تم اختيار طالبات الصف الخامس الأدبي في إعدادية الزهور للبنات والبالغ عددهن (46) طالبة لتمثلن المجموعة التجريبية والضابطة , وأعدت الباحثة أداة , اختبار تحصيلي لمادة الجغرافية من نوع اختيار من متعدد و تم التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء و المختصين و استخرجت الباحثة معامل الصعوبة و التمييز لفقراته , وتم حساب ثباته باستخدام طريقة الفاكرونباخ وكان معامل ثباته (0,89) و هو معامل ثبات جيد وأصبح الاختبار بصيغته النهائية مكونا من (55) فقرة. وطبقت الباحثة أداة البحث تطبيقا بعديا على مجموعتي البحث بعد تطبيق التجربة بتاريخ (18 / 2 / 2021) و استمرت التجربة (12) أسبوعًا اذ بدأت بتاريخ (6 / 12 / 2020) و انتهت بتاريخ (16 / 2 / 2021) . وأجريت المعالجات الإحصائية اللازمة باستخدام الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين وأظهرت النتيجة :يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية تنال القمر و متوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الإعتيادية في تحصيل مادة ألجغرافية ولصالح المجموعة التجريبية .وخرجت الباحثة بعدد من التوصيات:1-منها ضرورة اعتماد استراتيجية تنال القمر في تدريس مادة الجغرافية لطالبات الصف الخامس الأدبي لفاعليتها برفع التحصيل الدراسي وتنمية القدرات الفكرية. 2 - تضمين مناهج إعداد مدرسي الجغرافية في كليات التربية والتربية الأساسية باستراتيجيات وطرائق حديثة فعالة تنمي التفكير مثل استراتيجية تنال القمر.كذلك قدمت الباحة عدة مقترحات منها:-اثر استخدام استراتيجية تنال القمر وحوض السمكة في تحصيل طالبات الصف الثالث متوسط في مادة الجغرافيا وتنمية مهارات رسم الخرائط لديهن . | ||
| Keywords | ||
| تنال القمر; التحصيل; الجغرافيا; الاختبار; طالبات المرحلة الإعدادية | ||
|
Supplementary Files
|
||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 202 |
||
