معايير مقترحة لانتقاء خريجي كلية التربية في ضوء التغيرات المستقبلية العالمية لمهنة التدريس من وجهة نظر التدريسيين والمشرفين الاختصاص

حميد, صدام محمد

	معايير مقترحة لانتقاء خريجي كلية التربية في ضوء التغيرات المستقبلية العالمية لمهنة التدريس من وجهة نظر التدريسيين والمشرفين الاختصاص
مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة
Volume 3, Issue 10.1, March 2023, Pages 455-504 PDF (997.79 K)
Document Type: العلوم التربویة والنفسیة
Author
صدام محمد حميد^*
جامعة الموصل/كلية التربية للعلوم الانسانية/قسم العلوم التربويةوالنفسية
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى وضع معايير مقترحة لانتقاء خريجي كلية التربية في ضوء التغيرات المستقبلية العالمية لمهنة التدريس من وجهة نظر التدريسيين والمشرفين الاختصاص ، تكونت العينة من التدريسيين من كليات التربية للعلوم الانسانية والتربية الصرفة والتربية للبنات في جامعة الموصل والمشرفين الاختصاص في مديرية الاشراف التربوي مديرية تربية محافظة نينوى (۲۰۲۰- ۲۰۲۱) وبلغ عددها (۳۱۲) ككل من تدريسيين ومشرفين اختصاص وبواقع (۱۹۰) تدريسي وتدريسية و(۱۱۷) مشرف ومشرفة ، أعد الباحثان أداة البحث المعايير المقترحة والتي تكونت من (۸۸) معياراً موزعة إلى سبع مجالات هي : (المجال الأول الصفات الشخصية أ لكلا الجنسين ) مكون من (16) معياراً والمجال الثاني الصفات الشخصية ب- للمدرسات) مكون من (5) معايير والمجال الثالث الضوابط مكون من (۲۲) معياراً والمجال الرابع التطبيق (مهارات التدريس) مكون من (۱۰) معايير والمجال الخامس المعلومات النظرية والمعرفية اثناء التدريس المصغر مكون من (16) معيارا والمجال السادس الثقافية الرقمية مكون من (۱۰) معايير والمجال السابع القدرات القيادية مكون من (۹) معايير بصيغتها النهائية وقد تم التحقق من صدقها وثباتها وقوة تمييز المعايير ، طبق الباحثان الاداة (المعايير المقترحة على عينة المشرفين الاختصاص يوم (10/۱/2021) واستمرت الى يوم (14/۱/2021) اما عينة التدريسيين طبقها يوم (19/۱/2021) واستمر التطبيق الى يوم (2/۲/2021) ، وبعد جمع البيانات وتحليلهـــــــــا إحصائيــــــــــة باستخــــــــــدام معادلة ألفاکــــرونباخ (a- Cronbach) ومعادلة التمييز واختبار (z - test) لعينتين مستقلتين ، أظهرت النتائج ما يأتي:1- أن النسب المتحققة نسب جيدة وحسب وجهة نظر افراد عينة البحث فقد حاز المجال الأول على اعلى النسب ثم المجال السابع ويله المجال الرابع ثم المجال الخامس وبعد ذلك المجال السادس ثم المجال الثالث أما المجال الثاني فقد جاء اخر المجالات من حيث النسب التي حاز عليها وحسب وجهة نظر افراد العينة ككل .۲- أن النسب المتحققة لكل مجال من المجالات هي نسب جيدة وحسب وجهة نظر افراد عينة البحث فقد حاز المجال الاول على اعلى النسب ثم المجال السابع ويله المجال الرابع ثم المجال الخامس وبعد ذلك المجال الثالث ثم المجال السادس اما المجال الثاني فقد جاء أخر المجلات من حيث النسب التي حاز عليها وحسب متغير التخصص الانساني . 3- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين وجهتي نظر الاساتذة في التخصصين العلمي والانساني في المعايير المقترحة لانتفاء المدرسين لمهنة التدريس مستقبلا .
Keywords
معايير; التغيرات المستقبلية; مهارات التدريس; المشرفين

References

Statistics Article View: 112 PDF Download: 66