أثر استراتيجية المجموعات المرنة في اكساب المفاهيم التاريخية لدى طلبة الصف الأول المتوسط

اللهيبي, احمد حازم

	أثر استراتيجية المجموعات المرنة في اكساب المفاهيم التاريخية لدى طلبة الصف الأول المتوسط
مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة
Volume 3, Issue 11.2, June 2023, Pages 425-446 PDF (421.58 K)
Document Type: العلوم التربویة والنفسیة
Author
احمد حازم اللهيبي^*
المديرية العامة لتربية نينوى/قسم تربية الحمدانية
Abstract
يهدف البحث معرفة أثر استراتيجية المجموعات المرنة في اكساب المفاهيم التاريخية لدى طلبة الصف الأول المتوسط, واستخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين: احدهما تجريبية والأخرى ضابطة, واختار الباحث بصورة قصدية متوسطة الفتوة المختلطة لتكون أحد شعب الصف الأول المتوسط فيها وهي شعبة (ج) المجموعة التجريبية (التي درست باستراتيجية المجموعات المرنة) وكان عدد الطلبة (35) طالباً, والمجموعة الضابطة وهي شعبة (ب) التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية وكان عدد الطلبة فيها (35) طالباً وقد بلغ مجموعة عينة البحث (70) طالباً وطالبة وقد أجر الباحث التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات الآتية اختبار الذكاء والعمر الزمني للطلبة محسوباً بالشهور ودرجات الكورس الأول للسنة الدراسية (2021/2022) ومستوى تحصيل الآباء ومستوى تحصيل الأمهات.ولغرض تحقيق هدف البحث أعد الباحث اختبار المفاهيم التاريخية مكوناً من (30) فقرة من نوع اختيار من متعدد, ثم التأكد من الصدق الظاهري للاختبار بعرضه على مجموعة من المحكمين, وقد بلغ ثبات الاختيار (0.893) وهو ثبات عالٍ.وأظهرت النتائج فاعلية استراتيجية المجموعات المرنة في اكساب المفاهيم التاريخية لدى طلبة الصف الأول المتوسط, وقدم الباحث جملة من التوصيات والمقترحات منها فاعلية استراتيجية المجموعات المرنة في الاحتفاظ بالمعلومات التاريخية لدى طلبة الصف الأول المتوسط.
Keywords
استراتيجية المجموعات المرنة; مفاهيم تاريخية; الأول المتوسط

References

Statistics Article View: 124 PDF Download: 147