- All Journals
- Al-Qadisiyah University
- Basrah University
- Kirkuk University
- Mosul University
- The Iraqi Borad for Medical Specialization
- University of Anbar
- University of Technology
- Al Mustafa University
- Al-Zahraa University for Women
- Alnoor University
- Kunooz University
- Misan University
- Ninevah University
- Tikrit University
- University of Al-Hamdaniya
- University of Kerbala
فاعلية برنامج تدريبي يستند على نظرية معالجة المعلومات لإكساب طلبة قسم الرياضيات مهارات الإتصال | ||
| مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة | ||
| Article 3, Volume 3, Issue 12.2, September 2023, Pages 39-70 PDF (720.75 K) | ||
| Document Type: العلوم التربویة والنفسیة | ||
| DOI: 10.33899/jeh.2023.181115 | ||
| Authors | ||
| فيان حسن محمد1; عبد الرزاق ياسين عبد الله2; رمضان عابد محمد3 | ||
| 1جامعة دهوك- كلية التربية األاساسية | ||
| 2جامعة الموصل/كلية التربية للعلوم الصرفة | ||
| 3جامعة دهوك/كلية التربية الاساسية | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث التعرف على فاعلية برنامج تدريبي يستند على نظرية معالجة المعلومات لإكساب طلبة قسم الرياضيات مهارات الإتصال، وتكونت عينته من (91) طالباً وطالبة من طلبة الصف الرابع في قسم الرياضيات في كلية التربية الأساسية جامعة دهوك للعام الدراسي (2020-2021) قسمت إلى مجموعتين الأولى تجريبية تكونت من (48) طالباً وطالبة تدربوا في برنامج التربية العملية على وفق البرنامج المقترح، والثانية ضابطة تكونت من (43) طالباً وطالبة تدربوا على وفق البرنامج الإعتيادي، ولتحقيق هدف البحث صمم الباحثون برنامجاً تدريبياً على وفق جلسات حضورية والكترونية كما أعدوا إستمارة ملاحظة تكونت من(15) فقرة موزعة على ثلاث مهارات للإتصال (التحدث والتعبير، الأستماع والاصغاء، التعزيز والتغذية الراجعة)، وقد تحقق الباحثون من صدقها وثباتها، بعد ذلك نفذت الباحثة الأولى التجرية بنفسها في الفصل الدراسي الأول، وفي نهاية التجربة طبقت الباحثة استمارة الملاحظة حضورياً مع أفراد عينة البحث عبر القائهم دروساً قصيرة أمامها، كونها مدرسة المادة. بعد ذلك تم جمع المعلومات وتحليليها إحصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ودلت النتائج على أنه: -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي إكتساب مهارات الاتصال الثلاثة (التحدث والتعبير، الاستماع والإصغاء، التعزيز والتغذية الراجعة) والكلي لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية عند المهارات الثلاث والكلي. وفي ضوء النتائج خرج الباحثون بعدد من الاستنتاجات واقترحوا عدداً من المقترحات كما قدموا عدداً من العناوين لدراسات لاحقة. | ||
| Keywords | ||
| برنامج تدريبي; معالجة المعلومات; قسم الرياضيات; مهارات الاتصال | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 153 PDF Download: 119 |
||