ما وراء النحو: تأثير تقنية سيناريوهات الحياة الواقعية في تطوير تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في حروف الجر

عنبر, نها

doi:10.33899/jeh.2024.183102

	ما وراء النحو: تأثير تقنية سيناريوهات الحياة الواقعية في تطوير تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في حروف الجر
مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة
Volume 4, Issue 14.4, 2024, Pages 1-18 PDF (376.06 K)
Document Type: اللغة العربیة
DOI: 10.33899/jeh.2024.183102
Author
نها عنبر
المديرية العامة لتربية االنبار
Abstract
إن تدريس حروف الجر لتلاميذ المرحلة الابتدائية ليس مهمة سهلة، لأن حروف الجر لا تتبع قواعد نحوية معينة، وبالتالي فمن المستحسن أن يكون مدرسو اللغة الإنجليزية الذين يقومون بتدريس حروف الجر لتلاميذ المرحلة الابتدائية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال بيئات تعليمية إبداعية وتفاعلية. ومن خلال استخدام السياقات والمرئيات والألعاب ذات الصلة، فإنها تعزز الحساسية الثقافية والتنوع اللغوي، مما يعزز الفهم والاستخدام العملي. والحقيقة أن التلاميذ في المدارس الابتدائية وحتى في المدارس المتوسطة والثانوية يواجهون بعض الصعوبات في اختيار حرف الجر الأنسب. تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تقنية سيناريوهات الحياة الواقعية (RLST) في تنمية تحصيل حروف الجر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. كان المشاركون 25 تلميذاً من الصف الخامس في مدرسة الكواكب الابتدائية في مدينة الرمادي، محافظة الأنبار. وتم استخدام تقنية سيناريوهات الحياة الواقعية كأداة تعليمية. وتم استخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي لجمع البيانات. وأظهرت النتائج أن استخدام أسلوب سيناريوهات الحياة الواقعية له أهمية إيجابية في تنمية حروف الجر لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، كذلك فإن الوسط الحسابي للإناث كان اعلى من الذكور في الاختبار البعدي.
Keywords
ما وراء النحو; تقنية سيناريوهات الحياة الواقعية; تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

References

Statistics Article View: 117 PDF Download: 75