أثـر استراتيجـية الـــتـعـلـم الـــجـمـاعي فــي تحــصيل تــلـمـيذات الــــصف الــــخامـــس الابــتـدائي في مـادة الــــعـلـوم

صالح, هند

doi:10.33899/jeh.2024.184706

	أثـر استراتيجـية الـــتـعـلـم الـــجـمـاعي فــي تحــصيل تــلـمـيذات الــــصف الــــخامـــس الابــتـدائي في مـادة الــــعـلـوم
مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة
Volume 4, Issue 16.2, September 2024, Pages 27-48 PDF (681.13 K)
Document Type: العلوم التربویة والنفسیة
DOI: 10.33899/jeh.2024.184706
Author
هند صالح
المديرية العامة لتربية نينوى - الكلية التربوية المفتوحة
Abstract
هدفت الــدراسة الــى تحديد اثـر اسـتراتيجية الــتعـلم الــجـماعي في التحصيل الــعـلمي لتلميذات الــصف الــخامـس، اذ بلغ عدد العينة (59) تلميذة، اسـتخدمت الــباحثة تصميمًا تـجريبيًا خاضعًا للتحكم جزئيًا (الــمجـمـوعة الــضابطة والــتـجريبية) (مدرسة الــفراهيدي للبنات) وتمت مكافأة المجموعتين في عدد من المتغيرات(الــعمر الــزمني بالاشهر، الاداء الــعـلمي للفتيات في الــعام الــسابق، اختبار الــذكاء)، ولتحقيق هدف الـبحث واختبار فـرضيته تطلب ذلك اعداد اداة رئيسة وهي: الاختبار التحصيلي الذي تكون من (30) فقره بالـصـيغة الـنهائية، وتمـت معالـجة الـبيانات احـصائيا باستخدام الاختبار الـتـائي (t-test) لعينتـين مستقـلتـين، وأظهرت الــنتائج تفوق الــمجـمـوعة الــتـجريبية الــتي تعـلمت وفق اسـتراتيجية الــتعـلم الــجـماعي عـلى الــمجـمـوعة الــضابطة الــتي تعـلمت بالــطريقة الــتـقليدية في اختبار الــتحصيل.
Keywords
اسـتــراتيجية الـتعـلم الـجـماعي; الـــتحصيل; الـعـلوم

References

Statistics Article View: 130 PDF Download: 43