أثرُ اسْتِرَاتِيجِيَّةِ الأمْوَاجِ المُتَدَاخِلَةِ فِي تَحْصِيل طالِبَاتِ الصَّفُ الرَّابِعِ العِلْمِي لِمَادَّةِ القُرْآنِ الكَرِيمِ وَالتَّرْبِيَةِ الإِسْلَامِيَّةِ

اسماعيل, نور يحيى; عبدالرزاق, زياد عبدالاله

doi:10.33899/jeh.2025.187053

	أثرُ اسْتِرَاتِيجِيَّةِ الأمْوَاجِ المُتَدَاخِلَةِ فِي تَحْصِيل طالِبَاتِ الصَّفُ الرَّابِعِ العِلْمِي لِمَادَّةِ القُرْآنِ الكَرِيمِ وَالتَّرْبِيَةِ الإِسْلَامِيَّةِ
مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة
Volume 5, Issue 18.3, April 2025, Pages 157-184 PDF (911.04 K)
Document Type: علوم القران والتربیة الاسلامیة
DOI: 10.33899/jeh.2025.187053
Authors
نور يحيى اسماعيل^* ; زياد عبدالاله عبدالرزاق^*
جامعة الموصل / كلية التربية للعلوم الانسانية
Abstract
هدف البحث التعرف إلى (أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي لمادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية ). ولتحقيق هدف البحث وضع الباحثان فرضية صفرية، فتكونت العينة من ( 66) طالبة ، أختار الباحثان عينة البحث من طالبات الصف الرابع العلمي تم اختيارهن قصديا من اعدادية زينب للبنات في مدينة الموصل للعام الدراسي (2024- 2025) ، توزعن على مجموعتين الأولى تجريبية ضمت (34) طالبة درسن وفق إستراتيجية (الأمواج المتداخلة ) ، والثانية ضابطة ضمت (32) طالبة درسن وفق الطريقة الإعتيادية . استعمل الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين ، وأجريت عملية التكافؤ على مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات منها ( العمر الزمني محسوب بالشهور ، المعدل العام السابق لمجموعتي البحث ، درجة مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية للعام السابق لطالبات مجموعتي البحث ، اختبار الذكاء ( رافن ) ، التحصيل الدراسي للوالدين ) .
Keywords
الأمواج المتداخلة; استراتيجيات التدريس; التحصيل الدراسي; التربية الإسلامية; الصف الرابع العلمي

References

Statistics Article View: 138 PDF Download: 116