- All Journals
- Al-Qadisiyah University
- Basrah University
- Kirkuk University
- Mosul University
- The Iraqi Borad for Medical Specialization
- University of Anbar
- University of Technology
- Al Mustafa University
- Al-Zahraa University for Women
- Alnoor University
- Kunooz University
- Misan University
- Ninevah University
- Tikrit University
- University of Al-Hamdaniya
- University of Kerbala
styles of art expression in paintings of mid-school students and its relation with the sexual variable | ||
| journal of kerbala university | ||
| Article 1, Volume 6, Issue 3, 2010, Pages 22-33 PDF (0 K) | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث تعرف أنماط التعبير الفني في رسوم المرحلة المتوسطة والتشابه والاختلافات في أنماط التعبير الفني تبعا لمتغير الجنس.تم أجراء هذه الدراسة على عينيتين من طلبة المرحلة المتوسطة بعمر (13-15سنة) ومن كلا الجنسين استخدمت الأولى للدراسة الاستطلاعية التي بلغ عددها (160) بواقع (80) طالب و(80) طالبة سحبوا من مدرستين وقد استخدمت هذه العينة في إجراءات صدق وثبات أداة البحث ، والثانية للدراسة الأساسية وبلغ عددها (400) بواقع (200) طالب و(200) طالبة سحبوا من (6) مدارس من المدارس المتوسطة لقضاء بعقوبة مركز محافظة ديالى وقد استخدمت هذه العينة في إنجاز الدراسة الأساسية. استخدمت في البحث الحالي أداة بحث واحدة هي (أداة تحديد نمط التعبير الفني) والتي اعدها (حمادي) سنة 1998م وهي بالأساس مصممة لتحديد أنماط التعبير الفني في رسوم المرحلة الثانوية ، وقد تم استخدامها هنا في هذا البحث استنادا إلى ما أورده كل من [فكتور لونفليد] و [هربرت ريد] من كون هذه الأنماط (البصري - الحسي) بالإمكان ملاحظتهما من الطفولة المتأخرة فصاعداً؛ مما شجع الباحثان على استخدامها في البحث الحالي بعد استخراج الصدق والثبات لها.توصلت الدراسة الحالية إلى وجود نمطين متمايزين في رسوم طلبة المرحلة المتوسطة بعمر(13-15سنة) إذ كانت الفروق بين هذين النمطين ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) هما (النمط البصري) و(النمط الذاتي) كما ظهر نمطان مختلطان متمايزان عن بعضهما هما (بصري تماما / ذاتي تماما) و( ذاتي تماما / بصري- ذاتي) لذلك رأى الباحثان أن يدمج كل منها في أقرب إليه فأصبح عدد الأنماط أثنين فقط هما بصري وذاتي، كما لم تكن تكرارات الفروق في مجال الأنماط بين رسوم الذكور والإناث ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) مما يؤشر عدم تمايز هذين النمطين في هذا المجال، كما تم حساب الخطأ المعياري {ع رق} للاقتران الرباعي والذي ظهر بأنه أصغر من معامل الاقتران فهو ليس ذو دلالة معنوية، مما ترتب عليه نفي وجود علاقة بين أنماط التعبير الفني ومتغير الجنس.وفي ضوء نتائج البحث الحالي تقدم الباحثان بتوصيات مناسبة كما تقدما بمقترحاته لإجراء دراسات أخرى تتناول جوانب تتعلق بهذه المرحلة الدراسية المهمة يعتقد أنها تعزز من دور وأهمية التربية الفنية. | ||
|
Statistics Article View: 42 PDF Download: 22 |
||