فاعلية التدريس بأستخدام أستراتيجية ويتلي في تنمية سرعة الإدراك الحركي و الاداء المهاري وتعزيز الاستثارة الايجابية في درس كرة القدم للطلاب

الكيماوي, علي محسن ديري بارح; جبيل, علي حميد

doi:10.37655/uaspesj.2025.164967.1320

	فاعلية التدريس بأستخدام أستراتيجية ويتلي في تنمية سرعة الإدراك الحركي و الاداء المهاري وتعزيز الاستثارة الايجابية في درس كرة القدم للطلاب
مجلة جامعة الانبار للعلوم البدنیة والریاضیة
Article 6, Volume 17, Issue 1, April 2026, Pages 30-41 PDF (933.58 K)
Document Type: ورقة بحث (Research Paper)
DOI: 10.37655/uaspesj.2025.164967.1320
Authors
علي محسن ديري بارح الكيماوي^* ¹; علي حميد جبيل²
¹وزارة التربية / المديرية العامة لتربية القاسية
²جامعة واسط -كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
Abstract
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام أستراتيجية ويتلي في تنمية سرعة الإدراك الحركي والأداء المهاري و تعزيز الاستثارة الإيجابية نحو درس كرة القدم لدى الطلاب, أما مشكلة البحث تتمثل في ضعف التفاعل النفسي والمهاري لدى الطلاب خلال دروس كرة القدم، فضلا عن قصور بعض أساليب التدريس التقليدية في إثارة دافعية الطلاب وتحقيق التكامل بين الجانب المهاري والنفسي. استخدم الباحثان المنهج التجريبي, وتمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس الإعدادي في الإعدادية المركزية بمحافظة القادسية للعام الدراسي (2024 -2025)، وقد اختار الباحثان عينتهما بالطريقة العشوائية البسيطة من شعبتين ,وبعد تنفيذ البرنامج التعليمي المعتمد على استراتيجية وتلي وإجراء الاختبارات القبلية والبعدية، توصل الباحثان إلى أن التدريس باستخدام استراتيجية وتلي أدى إلى تحسين واضح في سرعة الإدراك الحركي و الأداء المهاري ، فضلاً عن تعزيز الاستثارة الإيجابية في درس كرة القدم لدى طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة , ويوصي الباحثان باعتماد استراتيجية وتلي ضمن خطط تدريس مادة كرة القدم في المدارس الإعدادية، لما لها من أثر فاعل في تنمية القدرات المهارية والحركية، وتحفيز الطلاب نفسيًا للمشاركة الفاعلة في الدرس..
Keywords
أستراتيجية ويتلي; الإدراك الحركي; الاداء المهاري; الاستثارة الايجابية

References

Statistics Article View: 67 PDF Download: 22