تقييم الإدارة الذاتية لمديري المدارس وفقاً لوجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في ديالى

التميمي, مهند نجف حبيب نجف

doi:10.37655/uaspesj.2025.166890.1328

	تقييم الإدارة الذاتية لمديري المدارس وفقاً لوجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في ديالى
مجلة جامعة الانبار للعلوم البدنیة والریاضیة
Article 13, Volume 17, Issue 1, April 2026, Pages 108-114 PDF (800.58 K)
Document Type: ورقة بحث (Research Paper)
DOI: 10.37655/uaspesj.2025.166890.1328
Author
مهند نجف حبيب نجف التميمي^*
مديرية تربية ديالى
Abstract
نظراً لأهمية الإدارة الذاتية، ولأن المدرسة تُعدّ النواة الأساسية في المجتمع والقاعدة الرئيسة في عمليات التغيير والتطوير التربوي التي يضطلع بها مديرو المدارس الثانوية، تبرز أهمية هذه الدراسة في سعيها للتعرّف على مستوى ممارسة الإدارة الذاتية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر مدرّسي التربية البدنية وعلوم الرياضة في مديرية تربية ديالى. تُعرَّف الإدارة الذاتية بأنها أحدى المداخل الحديثة في الإدارة التربوية، وتقوم على مبدأ منح المؤسسة التعليمية استقلالية إدارية تسمح لها بحرية التصرف واتخاذ القرارات المناسبة لتحقيق أهدافها. اعتمد الباحث في دراسته مقياسًا للإدارة الذاتية مكوَّنًا من (28) فقرة، وأجرى تجربة استطلاعية على عينة بلغ عددها (30) مدرسًا تم اختيارهم بطريقة عشوائية، تلتها الدراسة الرئيسة التي شملت عينة من (300) مدرس للتربية البدنية في مديرية تربية ديالى. وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، توصل الباحث إلى أن الإدارة الذاتية تمثل عنصرًا أساسيًا ومؤثرًا في العملية الإدارية بمختلف أبعادها ومحاورها، ولا يمكن إغفال دورها في تطوير الأداء المدرسي. أما أهم التوصيات، فقد تمثلت في إمكانية اعتماد مقياس الإدارة الذاتية الذي صممه الباحث كأداة لتشخيص نقاط القوة والضعف لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة ديالى.
Keywords
الادارة الذاتية; الدافعية; مدرسي التربية الرياضية

References

Statistics Article View: 226 PDF Download: 77