- All Journals
- Al-Qadisiyah University
- Basrah University
- Kirkuk University
- Mosul University
- The Iraqi Borad for Medical Specialization
- University of Anbar
- University of Technology
- Al Mustafa University
- Al-Zahraa University for Women
- Alnoor University
- Kunooz University
- Misan University
- Ninevah University
- Tikrit University
- University of Al-Hamdaniya
- University of Kerbala
The Impact of a Teaching Programmer by the Use of some Teaching Hurdles on the Technical Performance in the Hurdles | ||
| Misan Journal for Physical Education Sciences | ||
| Article 1, Volume 1, Issue 1, 2009, Pages 96-109 | ||
| Authors | ||
| Hatim Addi Ahmed; Majed Ali Mussa; Hajim Shanni Ouddh | ||
| Abstract | ||
| تأثير منهاج تعليمي بأستخدام حواجز تعليمية مصممة وفق قاعدة فقان الأتزان في تعليم الأداء الفني لركض الحواجز وبعض المتغيرات الكينماتيكية من البدء وحتى أجتياز الحاجز الثالثأ.د.حاجم شاني عودةأ.م.د. ماجد علي موسى حاتم عادي أحمد1- التعريف بالبحث 1-1 المقدمة وأهمية البحث أن التطور بالتكنولوجي الذي شهده العلم المعاصر في مختلف العلوم جاء في خدمة الجانب الرياضي ولاسيما مجال علم البيوميكانيك، والذي يتطلب تشخيص الأداء الحركي من خلاله في معظم الفعاليات بطرق علمية سليمة وصولاً إلى الأداء النموذجي .. وعلى الرغم من هذا التطور، نجد أن درس التربية الرياضية لايزال متاخراً وليس بالمستوى المطلوب، فضلاً غياب الوسائل والأجهزة التعليمية الحديثة على الصعيد المدرسي وفي مجال تعليم تكنيك مختلف الفعاليات ومن ضمنها فعالية 110م حواجز .من هنا جاءت أهمية البحث ومن خلال تصميم بعض الحواجز التعليمية وفق قاعدة فقدان الأتزان ومدى تأثيرها على قيم بعض المتغيرات الكينماتيكية، حيث نجد أن الأرقام القياسية العالمية في فعالية 110م حواجز قد تطورت نتيجة لتطور العلوم والتكنولوجيا في الكشف عن معوقات العمل للحصول على أفضل الأرقام ومعالجة هذه المعوقات بطرائق علمية حديثة ومتطورة أعتماداً على التقنيات الحديثة من وسائل وأجهزة تحليلية وتعليمية متطورة حيث إن هذه الأجهزة تخرج المتعلم من عالم العقل إلى عالم الفعل .من كل ما تقدم ترسخت ونضجت فكرة تصميم هذه الحواجز لتعليم طلاب الصف الثاني المتوسط الأداء الحركي لفعالية 110م حواجز وبالشكل الذي يسهم في أضافه مدخلات جديدة للعملية التعليمية ، حيث أن هذه الفعالية تتطلب أنتقالاً وتحركاً ذات إيقاع حركي وضبط منتظم من أجل المحافظة على المسار الأنسيابي ومسار مركز ثقل الجسم أثناء الأداء الفني ، وهذا يتطلب من الطلاب التطورات الكاملة عن الحركة .لذلك أن أستخدام الأجهزة التعليمية المصممة وفق متطلبات فنية أكثر سهولة وأقل تعقيداً من الأجهزة الفنية والنظامية المعتمدة رسمياً والتي تعمل بدورها على جذب انتباه المتعلمين عن طريق الحواس والتي تزيد من دافعيتهم وتقلل من حالات الخوف والتردد خلال أجتياز الحاجز . | ||
|
Statistics Article View: 194 PDF Download: 92 |
||